Трудове навчання. Критерії оцінювання навчальних досягнень.
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ З ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ У
СИСТЕМІ ЗАГАЛЬНОЇ ОСВІТИ.
|
Рівень навчальних досягнень учнів
|
Бали
|
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів
|
|
І. Початковий
|
1
|
Учень (учениця) може
розпізнавати деякі об'єкти вивчення (матеріали, моделі, схеми тощо) та
називає їх (на побутовому рівні); знає правила безпеки при роботі в
навчальних майстернях
|
|
2
|
Учень (учениця)
описує деякі технологічні об'єкти; розпізнає інструменти та обладнання для
виконання практичних робіт
|
|
|
3
|
Учень (учениця) має
фрагментарні уявлення з предмета вивчення (обізнаний з деякими технологічними
поняттями); може використовувати за призначенням робочі інструменти та
обладнання
|
|
|
II. Середній
|
4
|
Учень (учениця) знає
окремі факти, що стосуються технологічних об'єктів; виконує елементарні
прийоми роботи інструментом
|
|
5
|
Учень (учениця)
відтворює навчальний матеріал з допомогою вчителя; може виконувати окремі
операції; дотримується послідовності виготовлення виробу; володіє прийомами
роботи інструментом
|
|
|
6
|
Учень (учениця)
самостійно відтворює значну частину навчального матеріалу; дотримується
технології виготовлення виробу; з допомогою учасників проекту і учителя
виконує завдання, що стосуються певних етапів проектної діяльності
|
|
|
III. Достатній
|
7
|
Учень (учениця)
самостійно і логічно відтворює фактичний і теоретичний матеріал; виконує
практичну роботу відповідно до інструкцій вчителя; з допомогою учасників
проекту і учителя виконує завдання, що стосуються усіх етапів проектної
діяльності
|
|
8
|
Учень (учениця)
виявляє розуміння навчального матеріалу, наводить приклади; може самостійно
обирати конструктивні елементи виробу; раціонально організовує робоче місце
|
|
|
9
|
Учень (учениця)
володіє навчальним матеріалом і використовує набуті знання і уміння у
стандартних ситуаціях; може самостійно та обґрунтовано обирати конструктивні
елементи виробу
|
|
|
IV. Високий
|
10
|
Учень (учениця)
володіє засвоєними знаннями та уміннями і застосовує їх у нестандартних
ситуаціях; з допомогою учасників проекту і учителя проектує та виконує всі
види запланованих робіт
|
|
11
|
Учень (учениця)
володіє глибокими знаннями і навичками з предмета, аргументовано використовує
їх у нестандартних ситуаціях, знаходить і аналізує додаткову інформацію;
самостійно проектує та виконує всі види запланованих робіт, допускаючи при
цьому незначні відхилення у технологічних операціях
|
|
|
12
|
Учень (учениця) має
системні знання та навички з предмета, свідомо використовує їх, у тому числі,
у проблемних ситуаціях; самостійно проектує та виконує, використовуючи
відповідні технології, всі види запланованих робіт
|
